月考症後群

每次月考批改閱卷時，心理總是七上八下的! 深怕學生考得太差，與別班差距太大實在無法交代，相信與我有這種心理的老師應該很多。

我服務的學校有許多的明星教師，他們教學的風評有極好口碑但幾乎都是人手一鞭---愛的小手，我很怕任教到這些老師的班級因為這些的學生幾乎都把大部份的時間花在會打人的老師身上，偶而在課堂會發覺一些孩子利用我的課偷看其餘的教科書，因為如果未達標準該科老師會打! 而且差一分打一下。一個國一的小女生開學後非常熱心主動上課前幫我拿教具與書本，一天她紅著眼框出現在我面前，我問她出了什麼事? 她說被國文老師打，因成績未達標準。標準是90分而她只有78分，她的國文老師便是我們學校所謂的紅牌老師，她任教的班級成績極好遠遠超過其他班級。這孩子是中等資質，她的英語單子也常背不起來但我會告訴她，“老師不會打你，但你要花時間把老師要考的範圍跟上來。“但我很懷疑在其他科的壓力下，對於一個不打人的老師所教的科目她會花多少時間複習?

才開學沒多久新接一班國二的學生，師生都彼此還在適應對方，為
減輕她們月考的負擔，平時我都要求她們背十個單字或分段的課文，竟然家長透過導師向我表達為什麼我都未考大張的考卷而只是小考？天啊!才開學沒多久啊!我們學生是否都因每天有太多的考試而失去學習的樂趣了呢？在開學的時候我進行的一些活動教學，課後學習心得有些學生反映她們不喜歡作活動課與討論，因為她們習慣靜靜地在台下聽老師上課，也認為上討論課浪費時間，看得我啼笑皆非!縱使有九年一貫的教改執行，學校當局為了學校升學名聲，還是默許老師拿教鞭打出成績來。

為了執行我不打學生的理念，所以我常花很多時間灌輸學生學語言的重要性，也常為了保持學生的學習興趣盡量在課堂上做些相關課程活動
且盡量讓課堂上充滿愉快的氣氛，無奈未有棍子的壓迫下成績並未達理想狀態。常常我也思索是否該繳械投降再拿起教鞭，但理智與教育的理念告訴我，除了鞭子以外一定有更好的學習方式。

教育是長遠的工作決不是短期用棍子打出來的成效，教師不應該組工會而是組教師公會，教師是一群與醫生、律師、建築師等一樣是受過非常多的教育課程的專業人士，教師隨時都在動腦筋如何設計課程、進行教案活動、提昇學生學習的能力與輔導學習有落差的學生，而不是只是拿著教鞭用力打的恐怖暴力人士，希望老師們收起教鞭來思考不用鞭子下如何提昇學生的學業成就。